习近平总书记在给中共一大纪念馆和南湖革命纪念馆少先队红领巾讲解员的回信中，鼓励他们“高举队旗跟党走，传承红色基因，增长知识本领，磨练意志品质，做党和人民的红孩子，在新征程上跑好历史接力赛。”
红色资源是传承革命精神、赓续红色血脉的宝贵教材。在“七一”前夕，教育版聚焦各地开展红色教育的实践，探寻背后的育人故事，以期让青少年深入了解历史，领悟信仰的真谛。
讲解中播撒火种
江西省井冈山市黄洋界景区，井冈山小学四年级学生刘歆沫以专业而稚嫩的讲解，赢得了游客的赞赏，她讲述了当年红军在此以少胜多的战斗。在井冈山市，由少先队员担任红色故事讲解员已成为常态。
井冈山作为中国革命的摇篮，拥有百余处保存完好的革命旧居遗址，是老一辈革命家建立的第一个农村革命根据地。近年来，井冈山市通过培养学生讲解员等方式，引导青少年传承红色基因。
要讲好红色故事，首先需要深入理解革命历史。在井冈山小学三年级（3）班，学生们正在进行一堂生动的井冈山革命历史文化课，分享“井冈山会师”的故事，并接受老师的悉心指导。
井冈山小学自2014年起开设红色课程，将井冈山革命历史文化课纳入教学计划。据负责红领巾宣讲团的老师谢纯玉介绍，低年级学生主要学习革命故事、红色诗词和儿歌，而中高年级则系统学习井冈山革命斗争史和革命人物事迹。
2015年，井冈山小学组建了126人的红领巾宣讲团，旨在通过讲解活动，“播下”红色的火种，带动学生学习历史。谢纯玉强调，讲解不仅仅是“讲”，更要“解”，要让学生理解故事背后蕴含的精神和情感，才能打动人心。为此，学校开设了编草鞋等劳动课程，并组织学生前往革命旧址进行研学。
三年级学生吴允涵表示，通过实地探访，她更能体会到红军战士的坚守与担当，讲解也因此变得更加生动自然。为了提升讲解员的素养，学校为他们制定了“七个会”的成长标准：会唱一首红歌、会讲一个红色故事、会背一首红色诗词、会做一道红色菜肴、会介绍一个红色景点、会表演一个红色剧目、会参与一次红色研学。吴允涵分享道，在八角楼旧址讲解毛主席伏案著作时，她即兴背诵了一首红色诗词，得到了游客的赞扬，这让她觉得自己的讲解越来越得心应手。
除了校内培养，井冈山还整合了全域红色资源，构建了“学校+博物馆+红色景区”一体化的实践培训体系。在井冈山革命博物馆，四年级学生江玲珑正在为游客讲解，展厅服务中心的讲解部主任黄俊峰在一旁指导她注意表情管理，让眼神更加传神。黄俊峰介绍，博物馆为青少年讲解员制定了培育方案，由资深讲解员进行一对一辅导，并设置了包括一面军旗、一罐食盐、一根识别带等6个适合青少年讲解的场景，同时开放各大旧居旧址供讲解员日常训练。
目前，井冈山已累计培养了2000多名小学生讲解员，覆盖城区及乡镇的13所学校，每年开展志愿讲解200余场次，接待海内外游客和研学师生达7万人次。这群佩戴红领巾的少年，用坚定的声音，一次次讲述着井冈山革命斗争的峥嵘岁月，让跨越时空的井冈山精神得以传承。
书信中对话先烈
安徽省安庆市迎江区南水关22号，曾是陈延年、陈乔年兄弟的故居。如今，原址上修缮而成的安庆早期革命活动陈列馆吸引了众多游客。
在临时展厅，一场特别的书信、书画展吸引了人们的目光。展出的书信和书画作品，虽然可能略显稚嫩，但字里行间都饱含着深情，令人动容。一位带着女儿前来观展的合肥市民徐先生表示，在这些作品中，他看到了孩子们的天赋，更看到了他们对信仰的理解和坚持。
今年3月初，为纪念陈延年、陈乔年烈士，共青团安庆市委员会联合安庆市教育体育局，面向全市中小学生征集书信和书画作品。据共青团安庆市委员会联络部部长周亮介绍，全市约有400所学校参与了此次活动，共征集到书画作品1000余幅，手写书信800余封。安庆市独秀园管理处陈列馆负责人王蕾表示，经过书画和党史专家的精心筛选，最终展出了16封书信、23幅绘画作品和40件书法作品。
范岗中心小学六年级（3）班学生汪玥彤说，为了给两位哥哥写信，她认真学习了他们的事迹，深受感动。桐城市新安中心小学教师洪海云认为，无论是书法、绘画还是信件，创作过程本身就是一次向陈延年、陈乔年两位先烈学习的过程，这种方式能够潜移默化地对学生进行红色教育。
近年来，安庆市依托丰富的红色教育资源，通过打造红色课堂、拓展教育基地、加强互动共建等多种形式，将红色教育融入组织生活、研学活动和社会实践，本次展览便是其中的一项活动。周亮指出，书画征集活动扩大了青少年的参与度，孩子们主动绘画和书写，比被动听讲更能激发他们的积极性。王蕾补充说，此次展览不仅让更多青少年了解了两位烈士的事迹，也对成年人起到了触动作用，许多书信作品提供了宝贵的启发，有助于更深入地了解青少年的思想，为提升宣讲内容的质量和针对性奠定了基础。
课文中重走长征
在四川省成都市七中育才学校（水井坊校区），学生们身着红领巾，伴随着音乐的节奏，在阶梯舞台上气势磅礴地演唱《长征组歌》，以一种特别的方式演绎课文《飞夺泸定桥》。
学生曹及瀚分享道，当唱到“水湍急，山峭耸”时，他仿佛置身于课文所描绘的险境，体会到了红军当时面临的艰难。学校德育处主任袁旎解释说，《飞夺泸定桥》讲述了战士们用血肉之躯冲破敌人封锁，为红军主力开辟生命通道的壮举。学校的教学目标是让这段历史真正走进学生的心灵，将文字中的勇气转化为少年心中的信仰。
据介绍，学校围绕《飞夺泸定桥》设计了一套多维度、沉浸式的学习路径。在语文课上，老师结合课文深入讲解历史知识，引导学生关注“一整天没顾得上吃饭”、“水流湍急”、“木板也被敌人抽掉了”等细节，让学生充分感受红军面临的困境。在音乐课上，老师带领学生逐句分析《长征组歌》的旋律起伏，并提前组织学生观看长征主题的电影。
曹及瀚在思考歌词“铁索桥上显威风”时，结合课文“枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷”和“英雄们听到党的号召，更加奋不顾身”，他深切体会到，先烈们用身体铺路、用生命换桥的“威风”，正是源于伟大的长征精神。
今年是中国共产党成立105周年，也是红军长征胜利90周年。袁旎提到，在3月的“开学第一课”上，学校邀请了专业讲解员与学生分享红军爬雪山、过草地的历史故事。不久前，学校还组织学生朗诵了《七律·长征》。学校希望通过学习、传唱等多种形式，引导学生们“触摸”历史，“重走”长征。
随着暑假的临近，成都市七中育才学校设计了一本以长征为主题的《行走的时光》实践手册。手册正面清晰记录了遵义会议、彝海结盟、飞夺泸定桥等长征路上的重要历史事件。从背面翻开，则对“十五五”规划纲要中的新名词进行了逐一解读。成都市七中育才学校党委专职副书记叶德元表示，通过跨越90年的呼应，宏大的时代命题变得更加具体可感。他期待学生们能将更多红色故事记录到实践手册中，并铭刻在心中。