近年来，中外合作办学因其国际化特色受到考生和家长青睐，整体办学质量也在稳步提升，成为高考志愿填报的一个重要选项。但同时，也有声音质疑其是否是“低分上名校”的捷径，并且混淆了中外合作办学与国际本科项目。本文将阐述中外合作办学的具体类型、培养模式及优势。
中外合作办学的分类
当前，中外合作办学主要可归为三类：
- 独立法人机构： 这类机构由中外高校合作建立，拥有独立的法人资格，通常被称为中外合作大学。它们拥有独立的招生代码，例如西交利物浦大学和宁波诺丁汉大学。
- 非独立法人机构： 这类机构以境内高校内的二级机构形式运作，不具备独立的法人资格。例如，北京化工大学巴黎居里工程师学院和北京交通大学兰卡斯特学院，这类机构可能涵盖多个专业。
- 合作办学项目： 这是指境内高校与境外高校在特定专业领域开展的合作。例如，苏州大学与加拿大维多利亚大学合作开设的金融学专业，以及北京科技大学与英国约克大学合作的机械工程专业。所有经过国家教育行政部门审批或备案的中外合作办学信息，均可在教育部教育涉外监管信息网上查询。
多数本科层次的中外合作办学项目已纳入国家普通高校统一招生计划，即“统招”，学生需参加全国统一高考。需要明确的是，中外合作办学与所谓的“国际本科项目”存在本质区别。
北京化工大学招生办公室主任李庆指出，中外合作办学通常在计划内招生，填报志愿需通过省级招办系统。而国际本科项目更侧重于培训学生达到海外大学录取标准，但不授予国内学位。
北京交通大学招生办公室主任马泰表示，该校的中外合作办学项目毕业生可获得国内院校的毕业证、学位证以及外方合作院校的学位证。国内院校的毕业证书和学位证书与全国统招的普通学生完全一致，不会标注“中外合作办学”字样。
根据学生在国内和国外学习时长的不同，中外合作办学模式包括“4+0”（全部在国内学习）和“3+1”（在国内学习三年，国外一年）等，以满足不同的升学规划。
截至2026年6月，全国本科及以上层次的中外合作办学机构和项目数量可观，包括11所合作大学，近400个二级机构，以及1300多个项目。在147所“双一流”建设高校中，有超过120所开展了本科以上的中外合作办学，开设了近520个机构和项目。
海南陵水黎安国际教育创新试验区是中外合作办学的重要聚集地，已落地24个相关机构和项目，并与30所国内外知名高校达成合作。该试验区由教育部和海南省共建，以教育对外开放为核心使命，采用“4+0”模式，提供337门跨校共享课程，实现“一校入学、多校选课、多国资源共享”。
报考中外合作办学的注意事项
有意报考中外合作办学的考生及家长，应通过教育部官方渠道进行核验。所有依法审批或备案的中外合作办学信息，均可在教育部教育涉外监管信息网（http://www.crs.jsj.edu.cn/）查询。通过输入专业、中方/外方合作高校、外方所在国家或地区等信息，即可进行检索。
若在上述网站无法查询到相关信息，则该办学活动未经教育部依法审批或备案。
此外，一些中介机构声称可通过中外合作办学“保录上国内名校”的承诺，属于虚假宣传，应提高警惕。
教育部教育考试咨询委员会委员陈志文强调，纳入高考录取的项目均得到国家认可。部分中介以“低分进名校”为噱头，但其提供的可能并非正规学历，更像是留学预科项目，不纳入招生体系。
专家提醒，过去曾有机构将未经备案的预科项目包装成中外合作办学，考生和家长需谨慎辨别。对于可在教育涉外监管信息网上查询到的中外合作办学项目，建议仔细核对招生简章与公示信息是否一致，如有出入，应以信息网公示为准，并与学校确认。同时，语言基础薄弱、外语学习能力较弱的考生，在选择时应审慎考虑，以免后期学业受阻。
中外合作办学是否是“低分捷径”？
部分考生和家长误认为中外合作办学是“低分捷径”，是获取文凭的便捷途径。专家指出，这是一种普遍的误解。虽然部分中外合作办学的录取分数可能低于同层次普通专业，但这并不意味着入学和毕业过程轻松。这些项目通常对学生的外语能力要求较高，课程压力大，毕业标准严格，学业挑战往往高于普通专业。随着办学质量的提升，许多中外合作办学的录取分数线已接近甚至超过本校普通专业。
中外合作办学并非“低分躺赢”的捷径，其背后有中外双方完善的质量监控体系，部分项目采用中外同卷考核，毕业要求不低于外方合作院校标准，因此并非“混日子”的避风港。
关于中外合作办学的质量，专家建议家长和考生查阅学校的招生简章、毕业生就业质量报告、中外合作办学自评报告等，关注目标专业的升学率和毕业生流向。对于新设项目，可从办学者的国际化水平、专业市场适应性、人才培养方案的中外融合度等方面，综合评估是否符合自身需求。
记者探访中外合作大学
记者近日走访了位于苏州的西交利物浦大学，该校由西安交通大学与英国利物浦大学合作创办，已有20年办学历史，以其独特的中外合作培养模式为特色。
在具身智能创新实验室，大二学生王嘉康正在进行机器人平台的实践学习。他于2024年通过高考入学，该校的培养模式允许新生在完成第一学期基础课程后再选择专业，这为他探索兴趣提供了更多空间。他表示，在大一下学期，他根据个人兴趣选择了新开设的AI专业。
学校打破了专业界限，计算机、商科、设计等专业的学生可组队进行AI项目联合开发，跨学科协同成为常态。校园内汇聚了来自全球近100个国家和地区的师生，国际化氛围浓厚。超过九成的教师拥有外籍或海外背景，专业课程采用全英文授课，并提供多语种选修课。
西交利物浦大学现代语言中心主任苏珩骅介绍，学生至少具备双语能力，许多学生掌握三语或多语。大部分本科毕业生选择出国深造，学校培养的国际化视野和跨文化理解能力为其未来发展提供了显著优势。
本科生完成学业后，将获得西交利物浦大学的毕业证、学位证以及英国利物浦大学的学位证。目前，该校共开设52个本科专业和方向。
西交利物浦大学副校长阮周林表示，学校将于2025年新增人工智能、生物医学科学、材料科学与工程三个本科专业，并于今年增设心理学和应用物理学专业。学校将致力于推进项目式培养和学习模式，为学生提供与国际接轨、面向未来的优质教育平台。